Progreso académico
Revisión del progreso académico
La revisión del progreso académico es una conversación individual entre un estudiante y su tutor, referente o profesor para ver cómo van los estudios: resultados, hábitos de trabajo, carga de trabajo y motivación. No es un examen y no se califica nada. Bien hecha, ayuda al estudiante a poner palabras a lo que funciona y a lo que no, y te permite ofrecer el apoyo adecuado a tiempo. Estas son las preguntas que puedes hacer, en el orden que mantiene la conversación relajada.
18 preguntas
Cuándo usar esta plantilla
- A mitad y al final de cada cuatrimestre o trimestre, cuando ya se conocen los primeros resultados o evaluaciones.
- Cuando los resultados o la participación de un estudiante han cambiado de forma notable, para bien o para mal.
- Como revisión periódica de todos los estudiantes de un grupo, y no solo de quienes piden una cita.
Preguntas que hacer
Apertura y sensación general
- 01¿Cómo van tus estudios en este momento, con tus propias palabras?
- 02¿Qué es lo que mejor te ha salido desde que empezó este cuatrimestre?
- 03¿Qué ha sido más difícil de lo que esperabas?
- 04¿Cómo ves lo que queda de curso?
Resultados y comprensión
- 05¿Qué te parecen tus últimos resultados?
- 06¿Con qué asignaturas te sientes cómodo y con cuáles menos?
- 07Cuando no entiendes algo en clase, ¿qué sueles hacer?
- 08¿Alguna evaluación te sorprendió, para bien o para mal?
Hábitos de trabajo y organización
- 09¿Cómo organizas tu semana para estudiar?
- 10¿Dónde y cuándo trabajas mejor?
- 11¿Cómo te preparas para un examen?
- 12¿Te resulta fácil cumplir los plazos y entregar los trabajos a tiempo?
Carga de trabajo y bienestar
- 13¿Cómo describirías tu carga de trabajo ahora mismo?
- 14¿Tienes tiempo suficiente para descansar y hacer cosas que te gustan?
- 15¿Hay algo fuera de los estudios que te dificulte concentrarte o trabajar?
Apoyo y próximos pasos
- 16¿A quién acudes cuando necesitas ayuda y te funciona?
- 17¿Qué tipo de apoyo te ayudaría más ahora mismo?
- 18¿Qué te gustaría mejorar antes de la próxima revisión?
Consejos para una conversación útil
- Empieza explicando que la conversación no se califica y que sirve para ayudar, para que el estudiante hable con libertad.
- Deja que hable primero el estudiante y pide ejemplos concretos, como una asignatura o una semana, en lugar de impresiones generales.
- Reconoce primero lo que va bien antes de hablar de las dificultades: un estudiante que se siente valorado habla con más facilidad de sus problemas.
- Termina con una o dos acciones realistas que elija el propio estudiante y acordad cuándo las revisaréis juntos.
- Si el estudiante menciona dificultades graves, como angustia, problemas de salud o de dinero, no intentes resolverlo todo tú solo: derívalo a los servicios de apoyo del centro, como el servicio de orientación, de salud o de atención social.
Errores que evitar
- Convertir la revisión en un sermón sobre las notas en lugar de escuchar.
- Comparar al estudiante con sus compañeros o con promociones anteriores.
- Prometer soluciones o favores que no puedes garantizar.
- Hacer la conversación una sola vez y no volver nunca sobre lo acordado.
Deja que Passisto Estudiantes mantenga estas conversaciones
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